箱の幅だけで「横幅」を決めない

箱には幅・奥行き・高さがあります。バッグには口幅・底幅・マチ・内側の高さがあります。横幅一つだけが同じでも、箱が底へ収まるとは限りません。

口幅、底幅、本体高さ、マチの測定位置を示したバッグの図
構造を説明する概念図です。実寸型紙・裁断図ではありません。

底へ入るかと、口を通るかを別々に見る

確認する場面見る寸法と条件
底へ置く箱の底面とバッグの底の内寸
口へ通す有効な開き、ファスナーや持ち手との干渉
取り出す手を入れる余地、箱を傾けられるか
口を閉じる箱の高さ、閉じ方、余る上部の空間

説明用に幅20cm・奥行き12cmの箱を考えると、「バッグ横20cm」という指定だけでは、底幅なのか口幅なのかも分かりません。箱の寸法をそのまま渡し、必要な内側の大きさを決めてもらう方が確実です。

裏地や芯の厚みも内側へ影響する

完成外寸が箱と同じでも、裏地や縫い代、補強などで実際の収納空間が狭くなる場合があります。外から測った寸法と、物を入れて確認した寸法は別に記録します。

余裕を何cm足せば必ずよいという決め方は避け、素材と入れ方に合わせて検討します。ぴったり固定したいのか、出し入れを優先するのかでも必要な形が変わります。

紙の試作と、布の試作で役割を分ける

紙のモデルは箱が口を通るか、底の寸法が合うかを考える助けになります。一方、布のたわみや持ち手の伸び、荷重は紙では確認できません。

重い箱を運ぶなら、型紙の寸法だけでなく、素材、持ち手の取り付け、縫い目の構成も検討します。厚くすることだけを耐荷重の保証とせず、実物で予定する荷物を使った確認を行います。

欲しいサイズの布小物を、ひとつから。

通園・通学グッズや布の袋ものを作る

入園・入学の準備や布製品の裁縫を依頼できる候補。指定サイズ、裏地、ポケット、持ち手などを作品例と照らして相談できます。

園・学校の指定資料と完成寸法を共有してください。厚い革の鞄や特殊な金具を使う構造まで同じ条件で頼めるとは限りません。

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