サイズ指定の入園グッズを頼むには｜縦横と持ち手を図で伝える

サイズの数字は、どこを測るかの図と対にする

縦横の指定が、平らにした外寸か、マチを立てた底幅かで完成形が変わります。持ち手を含む高さと袋部分の高さも別です。

測定位置へ矢印を付け、口幅、底幅、深さを必要に応じて分けます。指定表に曖昧さがあれば制作側の推測で決めず、園の測り方へ合わせることが最優先です。

入園グッズの依頼では、指定を自分で要約する前に、園や学校から配られた図・説明を送ります。サイズの数字だけを転記すると、持ち手を含む高さや、マチの考え方を落とすことがあるためです。

個人情報が書かれた箇所は、制作に必要な部分以外を隠して構いません。年度によって資料が変わる場合は、今回の入園に使う版かを確認してください。

幅・底幅・高さを混ぜない

「縦30×横40」のような指定でも、マチ付きの場合は完成形の測り方が重要です。説明に曖昧な箇所があれば、制作者に判断を任せず、園側へ確認してから寸法を確定します。

材料の役割を分担する

表地、裏地、持ち手テープ、ひも、留め具、名前用の布など、どれを持ち込み、どれを用意してもらうかを一覧にします。市販のセットを買った場合は、使わない材料や不足する材料がないかも見てもらいましょう。

入園入学用品の制作を扱う公式サービスでも、内容や素材、店舗ごとの対応確認が必要とされています。持ち込みを前提に、写真と指定表で相談してから発送・来店します。

完成時は、指定と同じ測り方で確認する

納品前に写真でサイズを確かめるなら、どの位置に定規を当てるかを決めておきます。指定表の寸法と違う場所を測っても比較できません。

子どもが持ったときの高さやフックへ掛けたときの長さも、園の条件があれば確認しましょう。余裕を持って大きくする方がよいとは限らず、収納場所や机との関係で、指定どおりの大きさが必要になる場合があります。

成長分は、全部を大きくする以外の残し方もある

長く使いたいからといって、服全体を大きくすると、袖や裾が余って動作を妨げることがあります。使用する時期の寸法を基準に、丈を直せる余裕、ゴムの調節、部品の交換など、後から変更できる部分へ分けて考えます。

園の袋物は、成長分より指定サイズや収納場所が優先になる場合があります。学校の指定が「持ち手を含む高さ」なのか「本体だけ」なのかを分けます。洋服と袋物を同じサイズの考え方で扱わないことが大切です。

子ども服のフードやひもが遊具などへ引っ掛かる事故について、消費者庁が注意を呼び掛けています。見た目だけでひもや長い飾りを増やさず、園・学校の指定と用途を優先します。

関連する公式資料

消費者庁：子ども服のひも・フードの危険を知る

指定サイズの袋ものを、使いやすく。

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